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教育的本質

一、教育的基本概念

(一)廣義的概念

廣義的教育是泛指一切有目的地增進人的知識和技能，發展人的智力和體力，影響人的思想品

德的活動，是自人類社會有史以來就產生的教育活動。它可能是無組織的、自發的、零散的，也可能是有組織的、自覺的、系統的。廣義教育包括社會教育、學校教育、家庭教育。

(二)狹義的概念

狹義的教育一般是指學校教育。學校教育是教育者按照一定社會(或階級)的要求和受教育者身心發展的規律，對受教育者所進行的一種有目的、有計劃、有組織的系統影響的社會活動。

(三)更狹義的概念

更狹義的教育有時可為思想品德教育的同義語來使用。

二、教育的屬性

(一)教育的本質屬性

教育是培養人的社會活動，這是教育區別于其他事物的本質屬性。這一屬性包含下列涵義：

第一，教育是把自然人轉化為社會人的過程。

第二，教育培養人是有意識有目的自覺地進行的。

第三，在教育這種培養人的過程中，存在著教育者、受教育者以及社會要求三種要素之間的矛盾運動，這種運動的結果是受教育者根據社會要求的方向，身心發生預期的變化，成為社 的程度，否認或夸大教育的相對獨立性，都會違背馬克思主義的教育原理。